EVALUACIÓN

   Antes de centrarme en los criterios de evaluación he tenido en cuenta las características de la evaluación del sistema educativo actual, por ello he de decir que la evaluación ha de seguir una series de principios y características, en primer lugar la evaluación debe ser democrática, adaptada a los alumnos y alumnas, y a sus características, tiene ser flexible, y educativa, y no fiscalizadora, a partir de ahí tengo que realizar siempre una evaluación inicial, antes de programar, porque esta evaluación inicial es la que me permite saber cuál es el punto de partida para los próximos aprendizajes, y por tanto en función de la cuál es el punto de partida puedo empezar a realizar la programación. Por tanto, lo primero que hicimos fue realizar una evaluación inicial a partir de la cual se elaboró esta programación de primer curso para el área de Conocimiento del Medio. Para realizar esta evaluación inicial se partirá de los criterios de evaluación para el primer ciclo, que aparecen en cada una de las unidades didácticas.

   Continuando con la evaluación, decir que esta se realizará de tres aspectos, en primer lugar la evaluación del alumnado, en segundo lugar la evaluación de la acción docente y por último la programación de las unidades didácticas y de las programaciones, será muy importante utilizar recursos materiales y recursos para evaluar. Por último, para evaluar existen unas técnicas y unos instrumentos de evaluación como la observación directa e indirectas y las actividades en las que el niño participe, pues la mejor manera de poder evaluar al niño es ver cómo está poniendo en práctica los recursos, los procesos de enseñanza aprendizaje, utilizamos también la rúbrica.